José Antonio Paoli
biograafia:
viernes, 19 de febrero de 2016
Conferencia en UPN (Ajusco)
Hacemos una cordial invitación, a los estudiantes de la Universidad Pedagógica, de la carrera de pedagogía de la Facultad de Filosofia y Letras de la UNAM, también a los estudiantes de Pedagogía de la IBERO y a todos los interesados en la educación en cuba
sábado, 13 de febrero de 2016
viernes, 12 de febrero de 2016
Comunicación y procesos educativos
La comunicación en las metodologías de la enseñanza (entorno social)
MODELO TRADICIONAL.
tiene por resultado lo siguiente: el emisor(maestro transmite un mensaje) (contenidos de aprendizaje) con determinada intención (cumplimiento de objetivos educacionales) aun grupo de receptores (alumnos) para lograr ciertos fines (aprendizaje) en un contexto escolar.
este método de enseñanza se basa en una relación emisor-receptor, en el cual los alumnos adquieren el conocimiento tal cual lo da el profesor.
Este modelo tradicional toma como base la transmisión unidireccional de contenidos. el aspecto central de este proceso lo constituye el maestro emisor y los contenidos que transmite; los alumnos tiene un papel pasivo y marginal.
El maestro se puede considerar como la máxima autoridad.
METODOLOGÍA ACTIVA
En este método el alumno juega un papel participativo, el profesor busca propiciar que el flujo de información también circule del receptor ( alumnos) al emisor (maestro).
también busca propiciar el desarrollo de las capacidades creativas y expresivas de los alumnos, tratando de que no solo reproduzcan lo ya existente, sino que principalmente, se facilite la producción cultural.
LA COMUNICACIÓN ENTRE LA ESCUELA Y EL ENTORNO SOCIAL.
El estudio de la comunicación, también a mostrado la importancia de las relaciones que se establecen entre la escuela y el entorno social, puesto que la escuela no es una institución que funciona de manera aislada , sino que forma parte de una red de instituciones que, en mayor o menor medida, están implicadas en la educación.
hablaremos de tres instituciones que tienen mayor influencia en la formación del sujeto.
LA ESCUELA Y LA FAMILIA.
¿por qué la familia? porque antes de ser alumno es hijo de familia, en la cual adquiere valores, actitudes, conductas, formas de ver el mundo y de concebirse a si mismo, las cuales las interioriza en el universo familiar. se recomienda que la escuela mantenga relaciones estrechas con la familia.
LA COMUNIDAD.
En la comunidad, el sujeto se desarrolla dependiendo del ambiente que esta tenga, a la vez que la escuela puede ser promotora del desarrollo de la propia comunidad.
de la comunidad puede adquirir la historia, la cultura, tradiciones y valores particulares que esta tenga. Es importante mencionar que la escuela respete las ideologías de la comunidad, pero que a la vez , se constituya un agente de cambio y de desarrollo de la misma.
LOS MEDIOS MASIVOS DE COMUNICACIÓN.
Los medios de comunicación influyen en el proceso educativo, porque se utiliza como herramienta para la construcción de conocimiento, es material fresco y actualizado proveniente de las diversas reas de la vida social y proveen cotidianamente a la sociedad de informaciones relevantes que, la mayor parte de las veces, son desaprovechadas en el proceso educativo.
autor: Mercedes Charles.
lunes, 8 de febrero de 2016
Comunicación y procesos educativos
n
Comunicación y procesos educativos (tipos de lenguaje en el aula)
La relacion del fenómeno educativo con la comunicación puede verse reflejado desde años remotos como es con Socrates (cuando la manera en la que aprendian era por medio del diáologo, usando como base , preguntas)
La relacion del fenómeno educativo con la comunicación puede verse reflejado desde años remotos como es con Socrates (cuando la manera en la que aprendian era por medio del diáologo, usando como base , preguntas)
¿De qué manera ha influido la educación en la comunicación?
Se puede considerar a la educación como un proceso a través
del cual los individuos se constituyen como sujetos sociales. Es por ello una
función social.
Es así como también conocemos las necesidades del otro, y
podemos trabajar en conjunto.
La comunicación constituye un campo de estudio
interdiciplinario que aporta una perspectiva diferente y novedosa.
Por lo tanto, la educación con la comunicación ha ayudado a
obtener una compresión más amplia de los procesos educativos considerando los
diversos lenguajes que interactúan desde un salón de clase, los modelos de
comunicación implícitos en las diversas metodologías de aprendizaje y las
relaciones de comunicación entre la escuela, la familia, la comunidad y los
medios de comunicación
En el salón de clases existen 4 universos lingüísticos. Como sabes es el profesor quien establece los limites, las posibilidades y las reglas del juego en la relación educaiva.por lo que el lenguaje que se utiliza ponen en juego las condiciones.
en cada uno de los universos lingüisticos, se manifiestan los elementos y las contradcciones fundamentales de la sociedad y la cultur, los cuales dejan su huella en la relacion educativa.
Red de microlenguajes interactuando desde un pequeño espacio pero, ¿qué es un microlenguaje? un microlenguaje; Lo podemos definir como, el lenguaje que utiliza cada persona que está integrando el organismo escolar.
tiene como objetivo:
en cada uno de los universos lingüisticos, se manifiestan los elementos y las contradcciones fundamentales de la sociedad y la cultur, los cuales dejan su huella en la relacion educativa.
Los cuatro universos lingüisticos.
1. El lenguaje escolar:Red de microlenguajes interactuando desde un pequeño espacio pero, ¿qué es un microlenguaje? un microlenguaje; Lo podemos definir como, el lenguaje que utiliza cada persona que está integrando el organismo escolar.
tiene como objetivo:
- homegeneizar los saberes transmitiendo asi la parte esencial de la cultura.
- cosntrir el lenguaje a partir de los niveles educativos, para la adquicision de los conocimientos con mayor facilidad.
en este lenguaje se modifica un lenguaje cotidiano, al cual mpodemos llamarle materno, que es el que llevamos de casa, por uno mas formal, el cual sera llamado oficial.
este tipo de lenguaje es determinado por el curriculum, en el cual también se determina lo que se transmitira de la cultura en cada ciclo escolar.
Todos aquellos lenguajes que forman parte del sistema de
relaciones entre los espacios, las personas, los objetos, las convenciones, la
estructura curricular, los modelos de enseñanza aprendizaje del sistema escolar.
2. El lenguaje magisterial:
El docente pondrá a prueba sus relaciones pedagógicas con los alumnos tanto con el objeto de conocimiento, la manera en que se desenvuelve en clase convirtiéndose una cierta autoridad ya que él es el que fija loslimites y las posibilidades del dialogo.
se caracteriza porque es el profesor quien fija los limites y las posibilidades del diálogo, es también que el uso adecuado del lenguaje y como lo usa en el proceso de enseñanaza aprendizaje.
El docente pondrá a prueba sus relaciones pedagógicas con los alumnos tanto con el objeto de conocimiento, la manera en que se desenvuelve en clase convirtiéndose una cierta autoridad ya que él es el que fija loslimites y las posibilidades del dialogo.
se caracteriza porque es el profesor quien fija los limites y las posibilidades del diálogo, es también que el uso adecuado del lenguaje y como lo usa en el proceso de enseñanaza aprendizaje.
3. El lenguaje de los alumnos:
Es un lenguaje espontaneo por lo tanto sera un lenguaje informal, informal ¿por qué?porque es el que a adquirido en su circulo social al cual pertenece y le da un tipo de cultura.en este tipo de lenguaje se manifiesta la riqueza comunicativa, lo cual manifiesta su historia personal y social, materializando así, su posición en la estructura social.
Los alumnos aprenden el tipo de comportamiento lingüistico que de ellos se espera.
Loa aprenden por medio del profesor (lemguaje magisterial) y por medio de lo lo que ellos leen , sus medio de transmicion de conocimiento, el medio de enseñanaza aprendizaje, el cual muchas veces, son, los libros de texto que utilizan en las escuelas. Lo cual nos lleva al lenguaje de los textos.
Es un lenguaje espontaneo por lo tanto sera un lenguaje informal, informal ¿por qué?porque es el que a adquirido en su circulo social al cual pertenece y le da un tipo de cultura.en este tipo de lenguaje se manifiesta la riqueza comunicativa, lo cual manifiesta su historia personal y social, materializando así, su posición en la estructura social.
Los alumnos aprenden el tipo de comportamiento lingüistico que de ellos se espera.
Loa aprenden por medio del profesor (lemguaje magisterial) y por medio de lo lo que ellos leen , sus medio de transmicion de conocimiento, el medio de enseñanaza aprendizaje, el cual muchas veces, son, los libros de texto que utilizan en las escuelas. Lo cual nos lleva al lenguaje de los textos.
4. El lenguaje de los textos:
Es aquel que utilizan los libros de exto; Los textos escolares tienen relación tanto con los contenidos que se establece en el curriculum escolar como con la disciplina a la que corresponden, implican una interpretación permeados por una ideología. Es un tipo de lenguaje que debe ser estudiado muy a fondo.
Conllevan una ideologia implicita, porque definen lo que el maestro debe enseñar y lo que el alumno debe aprender. Contiene una serie de códigos que dan nuevas funciones a los lenguajes, los cuales se relacionan adquieriendo así nuevas funciones y significados en el ámbito educativo.
Es aquel que utilizan los libros de exto; Los textos escolares tienen relación tanto con los contenidos que se establece en el curriculum escolar como con la disciplina a la que corresponden, implican una interpretación permeados por una ideología. Es un tipo de lenguaje que debe ser estudiado muy a fondo.
Conllevan una ideologia implicita, porque definen lo que el maestro debe enseñar y lo que el alumno debe aprender. Contiene una serie de códigos que dan nuevas funciones a los lenguajes, los cuales se relacionan adquieriendo así nuevas funciones y significados en el ámbito educativo.
autor: Mercedes Charles.
viernes, 5 de febrero de 2016
Un Paseo Virtual por el Museo de Van Gogh en Amsterdam gracias a Google ...
En este vídeo podrás conocer el museo de Van Gogh, para que amplíes tu interés por el arte en otras partes del mundo, en lugares que no todos tenemos la oportunidad de ir.
como lo hemos visto en estas cesiones, la pintura también es un medio de comunicación, porque en esta se expresa alguna sensación, sentimiento, emoción con el que estamos identificados al momento de crearlo.
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| Florero con quince girasoles (Vicent Van Gogh) ;The Bedroom,” 1888. Van Gogh Museum, Amsterdam (Vincent van Gogh Stichting);"Starry Night Over the Rhone," 1888. Musée d’Orsay. |
Comunicación y procesos educativos
Este blog va dirigido a :
Personas cuyo interés sea no solo la educación sino el modo virtual de educar.
Mas que ser un blog en el que se te llenara de información es una herramienta en la que puedes ver las cosas desde otro punto de vista y creando así tu propio criterio.
es una manera en la que nosotros pedagogos haremos llegar a ti, información clara , concisa , y que este al alcance del mayor porcentaje de la población posible.
utilizamos este medio como herramienta para el aprendizaje puesto que estamos en una etapa en la que la ciencia y la tecnología son los principales medios de comunicación (TIC´s) son las nuevas propuestas de progreso, por lo cual debemos darle un buen uso de manera en la que nos beneficiemos culturalmente.
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